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Les réunir ou les trier selon des critères : La fiche papier ne résulte pas du vide et cette consigne leur rend visible ce qu'ils. Avec un feutre noir, vous allez devoir tracer des lignes verticales (de haut en bas) sur chacune des languettes de papier. Sur un plan vertical, tracer des lignes verticales avec craie grasse (ou crayons de couleur (gros)). Je vous propose donc mes séquences rédigées en lien avec traces à suivre. Nous avons fait tomber des gouttes d’encre et de peinture qui, aidées de la gravité, tombent dans le sens vertical. Créer des lignes verticales avec de la pâte à modeler. Tracer des lignes verticales au feutre noir, sans déborder, sur toute la longueur de chacune des languettes. Lignes continues, horizontales et verticales. Cette fiche consigne, c'est un peu comme une séquence imagée rendue lisible pour les parents. Créer des lignes verticales avec de la pâte à modeler. 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Cette période 3 nous allons travailler sur les lignes : Les réunir ou les trier selon des critères : Veiller à ce que la feuille soit. Peindre des lignes verticales avec une grille de barbecue, puis réduire le geste pour. Cette fois, les lignes verticales des barreaux sont réalisées en colombins de pâte à modeler. Nous avons dessiné la pluie qui tombe sur un plan incliné pour. Lignes continues, horizontales et verticales. Nous avons fait tomber des gouttes d’encre et de peinture qui, aidées de la. Lignes continues, horizontales et verticales. Repérer les lignes verticales sur son corps, sur ses vêtements. A partir des reproductions d'artistes (buren, isabel lawrence et katja marzahn) et du vécu en salle de jeu, faire des remarques sur le signe, des analogies, le décrire : Cette fois, les lignes verticales des barreaux sont réalisées en colombins de pâte à modeler. Pour. Pour travailler les lignes verticales avec mes élèves, j'utilise plusieurs idées qui viennent de différentes sources. Peindre des lignes verticales avec une grille de barbecue, puis réduire le geste pour. Tracer des lignes verticales au feutre noir, sans déborder, sur toute la longueur de chacune des languettes. Cette fois, les lignes verticales des barreaux sont réalisées en colombins de pâte. Nous avons fait tomber des gouttes d’encre et de peinture qui, aidées de la gravité, tombent dans le sens vertical. Créer des lignes verticales avec de la pâte à modeler. Sur un plan vertical, tracer des lignes verticales avec craie grasse (ou crayons de couleur (gros)). Tracer des lignes verticales au feutre noir, sans déborder, sur toute la longueur de. Repérer les lignes verticales sur son corps, sur ses vêtements. La fiche papier ne résulte pas du vide et cette consigne leur rend visible ce qu'ils. Sur un plan vertical, tracer des lignes verticales avec craie grasse (ou crayons de couleur (gros)). Veiller à ce que la feuille soit. Cette fiche consigne, c'est un peu comme une séquence imagée rendue. A partir des reproductions d'artistes (buren, isabel lawrence et katja marzahn) et du vécu en salle de jeu, faire des remarques sur le signe, des analogies, le décrire : Cette période 3 nous allons travailler sur les lignes : Tracer des lignes verticales au feutre noir, sans déborder, sur toute la longueur de chacune des languettes. Lignes continues, horizontales et. Lignes continues, horizontales et verticales. Peindre des lignes verticales avec une grille de barbecue, puis réduire le geste pour. Pour cela, il faut que l'on pose le feutre en haut de la bande de. Pour travailler les lignes verticales avec mes élèves, j'utilise plusieurs idées qui viennent de différentes sources. La fiche papier ne résulte pas du vide et cette consigne leur rend visible ce qu'ils. 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Cette Période 3 Nous Allons Travailler Sur Les Lignes :
Nous Avons Fait Tomber Des Gouttes D’encre Et De Peinture Qui, Aidées De La Gravité, Tombent Dans Le Sens Vertical.
Tracer Des Lignes Verticales Au Feutre Noir, Sans Déborder, Sur Toute La Longueur De Chacune Des Languettes.
A Partir Des Reproductions D'artistes (Buren, Isabel Lawrence Et Katja Marzahn) Et Du Vécu En Salle De Jeu, Faire Des Remarques Sur Le Signe, Des Analogies, Le Décrire :
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